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Berufswahl: Azubis setzen auf Google statt Instagram

Junge Menschen treffen ihre Ausbildungswahl zunehmend selbstbestimmt und digital. Das zeigt die Azubi-Umfrage 2025 der Arbeitgeberverbände Ruhr/Westfalen, an der mehr als 350 Auszubildende teilnahmen. Demnach recherchieren 73 Prozent zunächst über allgemeine Suchmaschinen wie Google oder ChatGPT, 65 Prozent informieren sich direkt auf Karriereseiten der Unternehmen. Diese beiden Quellen sind damit die wichtigsten Kanäle für die Berufswahl. Soziale Medien spielen hingegen eine geringe Rolle: Lediglich 5 bis 8 Prozent der Befragten wurden über Plattformen wie Instagram, TikTok oder YouTube auf ihren Beruf aufmerksam. 

„Das Internet ist selbstverständlich – aber junge Menschen suchen nach vertrauenswürdigen, seriösen Informationen“, sagte Hauptgeschäftsführer Lars Bergmann. Social Media erreiche Aufmerksamkeit, sei für die Entscheidung jedoch kaum ausschlaggebend. Wichtig bleibt auch das persönliche Umfeld: 40 Prozent der Auszubildenden nannten Familie oder Freunde als Impulsgeber. Bei der Berufswahl zählen vor allem Interesse am Beruf, Zukunftssicherheit und Bezahlung. Unternehmen sollten laut Verbänden daher auf klare Online-Informationen und authentische Einblicke setzen. (Quelle: AGV Ruhr/Westfalen)

MINT-Herbstreport 2025: Weiter Lücken bei MINT-Fachkräften – Zuwanderung bleibt wichtig

Der MINT-Herbstreport 2025 zeigt: Trotz schlechter Konjunktur fehlen in Deutschland weiterhin viele Fachkräfte in den Bereichen Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik. Der Bedarf wird auch in Zukunft weiter steigen, insbesondere in Bezug auf die Entwicklung klimafreundlicher Produkte und Technologien. Die Lücke schließen könnten vor allem internationale Studierende.

Die wichtigsten Fakten aus dem Report des Instituts der deutschen Wirtschaft Köln (IW):

- Die MINT-Fachkräftelücke ist weiterhin groß: Knapp 150.000 qualifizierten MINT-Arbeitskräfte fehlten im Oktober 2025. Dabei sank die Lücke im Vergleich zum Oktober 2024 um 27,8 Prozent.

- Die größten Engpässe verzeichnet der Report in den Energie- und Elektroberufen mit 53.100 fehlenden Fachkräften, gefolgt von Maschinen- und Fahrzeugtechnik mit 30.000, Metallverarbeitung mit 28.900 sowie Bauberufen mit 25.300.

- Die Metall- und Elektro-Industrie spielt eine zentrale Rolle als Treiber von Zukunfts­tech­no­lo­gien und Inno­va­ti­onen. Laut MINT-Herbstre­port 2025 verfügen knapp 59 Prozent der Beschäf­tigten in der M+E-Industrie über eine MINT-Quali­fi­ka­tion – ein Spit­zen­wert im Bran­chen­ver­gleich. Insgesamt arbeiten rund 2,5 Millionen Menschen mit MINT-Abschluss in der M+E-Industrie.

- Chancen, die Lücke zu schließen, sieht der Report neben Frauen und Älteren vor allem in der Zuwanderung internationaler Studierender, die ein MINT-Studium in Deutschland absolvieren.

- So wuchs die Beschäftigung ausländischer Arbeitskräfte im Bereich der Spezialisten- und Akademikerberufe vom vierten Quartal 2012 bis zum ersten Quartal 2025 deutlich stärker als die Beschäftigung deutscher Arbeitskräfte.

- 2022 trugen rund 153.000 internationale MINT-Absolventinnen und -Absolventen, die in Deutschland studierten, 14,6 Milliarden Euro zur Wertschöpfung bei.

- Um dieses Potenzial noch besser zu nutzen, empfiehlt der MINT-Herbstre­port, dass Hoch­schulen und Unter­nehmen gezielt inter­na­ti­o­nale Talente anspre­chen und unter­stützen. Dazu gehören der Ausbau von Sprach­för­de­rung, Praxis­kon­takten und Bera­tungs­an­ge­boten sowie die weitere Verbes­se­rung der Will­kom­mens­kultur und der Rahmen­be­din­gungen für den Berufs­ein­stieg. Gerade vor dem Hinter­grund des demo­gra­fi­schen Wandels und der anhal­tenden Fach­kräf­te­lücke ist die Zuwan­de­rung über die Hoch­schulen ein entschei­dender Hebel, um die Inno­va­ti­ons­kraft und Zukunfts­fä­hig­keit Deut­sch­lands zu sichern.

Weniger neue Ausbildungsverträge trotz mehr ausländischer Azubis

Trotz deutlich mehr ausländischer Azubis ist die Zahl neuer Ausbildungsverträge in Deutschland im vergangenen Jahr gesunken. Insgesamt wurden 2024 in der dualen Berufsausbildung rund 475.100 Ausbildungsverträge abgeschlossen, wie das Statistische Bundesamt nach endgültigen Ergebnissen mitteilte. Das waren 1,0 Prozent oder rund 4.700 weniger als 2023. Dabei sank die Zahl der von deutschen Azubis abgeschlossenen Neuverträge um vier Prozent, während die von Azubis mit ausländischer Staatsangehörigkeit um 17 Prozent stieg. Besonders häufig schlossen im vergangenen Jahr Personen mit vietnamesischer (7.100), syrischer (6.800) und ukrainischer (5.800) Staatsangehörigkeit einen neuen Ausbildungsvertrag ab. Im Vergleich zum Vorjahr (2023: 1.900) sei bei Ukrainern „nahezu eine Verdreifachung” zu verzeichnen, so die Statistiker. Bei Vietnamesen gab es ein Plus von 2.700. Frauen wählten im vergangenen Jahr am häufigsten den Beruf der Medizinischen Fachangestellten (16.100), dicht gefolgt von der Kauffrau für Büromanagement (15.200) und der Zahnmedizinischen Fachangestellten (12.800). Bei den fünf am stärksten besetzten Ausbildungsberufen männlicher Azubis gab es im Vergleich zum Vorjahr keine Veränderungen. Auf Rang eins lag weiter der Beruf Kraftfahrzeugmechatroniker mit 22.700 Neuverträgen. Auf den Rängen zwei und drei lagen Fachinformatiker (15.300) und Elektroniker (14.000). Insgesamt befanden sich zum Jahresende 2024 knapp 1,22 Millionen Personen in einer dualen Berufsausbildung. Davon entfielen mit 56 Prozent die meisten Auszubildenden erneut auf den Bereich Industrie und Handel (688.500), gefolgt vom Handwerk mit 28 Prozent (341.000). Darauf folgten die freien Berufe mit 112.100 Azubis oder neun Prozent sowie der öffentliche Dienst mit drei Prozent (41.500). (Quelle: Statistisches Bundesamt)

BIBB: Das duales Studium bleibt ein Erfolgsmodell

Der Aufwärtstrend bei dualen Studiengängen setzt sich fort. 2024 waren in der Datenbank „AusbildungPlus“ des Bundesinstituts für Berufsbildung (BIBB) 1.824 duale Studiengänge mit 113.526 Studierenden erfasst. Zugleich bieten immer mehr Betriebe Ausbildungsplätze für ein duales Studium an. Stellten die Unternehmen 2004 knapp 18.200 Angebote zur Verfügung, waren es 2024 rund 52.000 Kooperationsangebote. Damit hat sich die Anzahl fast verdreifacht. Eine vergleichbare Entwicklung ist bei den Studiengängen (von 512 auf 1.824) sowie bei der Studierendenzahl (von 40.982 auf 113.526) zu verzeichnen. Zum Stichtag 28. Februar 2024 weist die Datenbank 565 ausbildungsintegrierende Studiengänge und 990 praxisintegrierende Studiengänge aus. Ausbildungsintegrierende Studiengänge bieten in der Regel zwei Abschlüsse, einen Hochschul- und einen Berufsabschluss. Die Fachrichtungen des Ingenieurwesens mit 869 und der Wirtschaftswissenschaften mit 782 Studiengängen stellen die größte Zahl der angebotenen Studiengänge (48 beziehungsweise 43 Prozent der dualen Studienangebote). Besonders nachgefragt sind Studiengänge wie „Verfahrenstechnik“, „Maschinenbau“ und „Wirtschaftsrecht Praxis Plus“. Bei den Kombinationsmöglichkeiten mit Ausbildungsberufen überwiegen die Angebote aus den Berufsfeldern der Elektro- und Informationstechnik, aus Büro und Verwaltung sowie der Installations- und Metallbautechnik. (Quelle: BIBB)

Unternehmen informieren vor Ausbildung zu wenig

Unternehmen könnten bei angehenden Auszubildenden mit attraktiven Angeboten punkten. Aber viele Firmen erfüllen nach einer gemeinsamen Studie von Bertelsmann Stiftung und dem Institut der deutschen Wirtschaft (IW) nicht den Informationsbedarf von potenziellen Bewerberinnen und Bewerbern. So geben 95 Prozent der befragten jungen Menschen zwischen 14 und 25 Jahren an, dass ihnen Informationen zur Ausbildungsvergütung wichtig sind, wie die Bertelsmann Stiftung in Gütersloh mitteilte. Demgegenüber stellen aber nur 60 Prozent der befragten Firmen diese vor einem Bewerbungsgespräch auch bereit. Neun von zehn Befragten wünschen sich Informationen über den Ablauf des Bewerbungsverfahrens. Aber auch hier gibt es eine Lücke zwischen dem, was die Firmen bieten und wie sie darüber informieren. Neun von zehn Unternehmen bieten einfache Bewerbungsverfahren an. Aber etwas weniger als die Hälfte informiert die Bewerber dazu vorab. (Quelle: IW)

Studie: Wer nach der Schule sofort arbeitet, riskiert später Job-Nachteile

Jeder fünfte Schüler will lieber direkt arbeiten, statt eine formale Berufsausbildung zu beginnen, wie aus der repräsentativen Befragung „Ausbildungsperspektiven 2025" der Bertelsmann Stiftung hervorgeht. Dies treffe häufig auf junge Menschen mit niedrigem Schulbildungsniveau zu. Bei der Erhebung wurden 1.755 Personen aus dieser Altersgruppe befragt. Die Stiftung warnt vor gravierenden Folgen für die Betroffenen und den Arbeitsmarkt. „Ohne reguläre Ausbildung steigt das Risiko, arbeitslos zu werden oder im Niedriglohnsektor zu verharren.", sagte Helen Renk, Expertin der Bertelsmann Stiftung. Angesichts des Fachkräftemangels und des demografischen Wandels könne sich Deutschland dies nicht erlauben. Laut Berufsbildungsbericht 2023 besaßen 19 Prozent oder 2,86 Millionen der 20- bis 34-Jährigen keinen Berufsabschluss. Dabei ist die Ausbildung der Studie zufolge mit 43 Prozent weiter der beliebteste Bildungsweg nach der Schule vor einem Studium mit 40 Prozent. Gerade junge Menschen mit niedriger Schulbildung müssten beim Übergang in den Beruf zu unterstützt werden und konkrete Ausbildungsperspektiven aufgezeigt bekommen. (Quelle: Reuters)

Veröffentlichen Sie Ihre Stellen in unserem neuen Serviceportal!

In unserem neuen Serviceportal können Mitgliedsunternehmen der Verbände der Metall- und Elektro-Industrie kostenfrei ihre Stellen veröffentlichen. Einmal ausgefüllt, erscheinen diese den zehn M+E-InfoTrucks sowie in bis zu fünf branchenspezifischen Karriereportalen und zwei Apps:

• zukunftsindustrie.de und die App ME-Berufe

• think-ING.de und die App think ING.

• empowergirl.de

• nordbord.de für Unternehmen in Norddeutschland

• ausbildungsoffensive-bayern.de für Unternehmen in Bayern

Sie erreichen so rund eine Million potenzielle BeweberInnen pro Jahr für Ausbildung, Praktikum, duales Studium oder weitere Stellen. Das Portal bietet Unternehmen darüber hinaus die Möglichkeit, Kontakt zu potenziellen BewerberInnen aufzunehmen, die über die App ME-Berufe Interesse am Unternehmen oder an einer Ausbildungsstelle signalisiert haben. 

Sie wünschen die Neuaufnahme Ihres Unternehmens? Dann schreiben Sie uns an unternehmen@zukunftsindustrie.de. Sie sind bereits registriert? Dann loggen Sie sich hier ein: Serviceportal für M+E-Unternehmen

Studie: Lehrkräfte fühlen sich unsicher im Umgang mit KI

Wie aus dem in Stuttgart vorgestellten Deutschen Schulbarometer der Robert Bosch Stiftung hervorgeht, fühlen sich knapp zwei Drittel der befragten Lehrkräfte (62 Prozent) unsicher im Umgang mit KI-Tools wie etwa ChatGPT. Zudem nutzt mehr als die Hälfte KI seltener als einmal im Monat - knapp ein Drittel der Lehrkräfte verzichtet ganz auf die Nutzung. Kommen ChatGPT und Co. zum Einsatz, dann vor allem zur Erstellung von Aufgaben für den Unterricht oder für die Unterrichtsplanung. 62 Prozent der Lehrkräfte, die im vergangenen Jahr KI genutzt haben, befürchten negative Auswirkungen auf die sozialen und kommunikativen Fähigkeiten der Schülerinnen und Schüler. Ähnlich schätzen die Befragten die Auswirkungen auf die Fähigkeiten zum kritischen Denken ein. Positiv sehen die Lehrkräfte dagegen, dass sie mithilfe von KI stärker auf individuelle Lernbedürfnisse ihrer Schüler eingehen können. 65 Prozent der Befragten sehen darin einen Vorteil. Die Robert Bosch Stiftung empfiehlt systematische Fortbildungen zum Einsatz von KI im Unterricht. Nur so könnten Schülerinnen und Schüler einen reflektierten und verantwortungsvollen Umgang mit KI erlernen. Mit dem Deutschen Schulbarometer lässt die Robert Bosch Stiftung seit 2019 regelmäßig repräsentative Befragungen zur aktuellen Situation der Schulen in Deutschland durchführen. Für die aktuelle Ausgabe wurden zwischen dem 11. November und 2. Dezember 2024 insgesamt 1.540 Lehrkräfte an allgemeinbildenden und beruflichen Schulen vom Meinungsforschungsinstitut Forsa befragt. (Quelle: dpa-AFX)

Prien: Bundesmilliarden für Digitalpakt Schule gesichert

Nach Aussage von Bundesbildungsministerin Karin Prien ist die Finanzierung des Digitalpakts 2.0 für die Schulen seitens des Bundes gesichert. Dazu stünden in der laufenden Legislatur 2,5 Milliarden Euro aus dem Sondervermögen für Infrastruktur zur Verfügung, sagte die CDU-Politikerin bei der Bildungsministerkonferenz in Klütz in Mecklenburg-Vorpommern. Hinzu kämen nach derzeitigem Stand aus dem Sondervermögen weitere vier Milliarden Euro für Bildungsaufgaben. Früheren Vereinbarungen zufolge übernehmen die Länder weitere 2,5 Milliarden Euro für die Neuauflage des Digitalpakts. Prien rechnet nach einem Beschluss des Bundeshaushaltes Anfang September und Verhandlungen mit den Ländern, die bis zum Herbst abgeschlossen sein sollen, damit, dass das Geld 2026 fließen kann. Der Digitalpakt soll die digitale Ausstattung der Schulen verbessern, etwa mit Laptops und anderen Geräten. (Quelle: dpa-AFX)

think ING. kompakt "Duales Studium"

Für alle, die studieren und gleichzeitig bereits Arbeitserfahrung sammeln möchten, könnte ein duales Studium interessant sein. In der neuen Ausgabe des Magazins "think ING. kompakt" erzählt Nick Winter von seinem dualen Ingenieurstudium "Mechatronische Systeme" und den Vorteilen dieser Studienart. Die kompakt fasst außerdem zusammen, was es zum dualen Studium zu wissen gibt, wie die Bewerbung abläuft und wie man an freie Stellen kommt. 

Obwohl Fachkräfte fehlen, haben immer mehr junge Menschen keine Ausbildung

Immer mehr junge Erwerbspersonen haben keine Berufsausbildung. Das zeigen aktuelle Daten der Bundesagentur für Arbeit. Obwohl Arbeitskräfte in Deutschland in den vergangenen Jahren knapper geworden sind, ist der Anteil der Erwerbspersonen ohne abgeschlossene Berufsausbildung bei den 20-34-Jährigen zwischen 2013 und 2024 um 3 Prozentpunkte auf 13 Prozent gestiegen. Diese Entwicklung scheint zum Teil durch strukturelle demografische Veränderungen hin zu Bevölkerungsgruppen mit höheren Anteilen an nicht formal Qualifizierten erklärbar, etwa infolge der starken Zuwanderung. Sie lässt sich dadurch allerdings nicht ausschließlich erklären, denn auch unter Personen mit deutscher Staatsangehörigkeit steigt die Quote. Angesichts der Arbeitsmarktengpässe gilt es, alle Potenziale zu heben – also sicherzustellen, dass weniger Menschen ohne Ausbildung bleiben. Dabei kommt es auf einen Maßnahmenmix an. Dazu gehören beispielsweise der Ausbau der Berufsberatungsangebote, niederschwellige, auch berufsbegleitende Qualifizierungsangebote oder erleichterte Qualifizierungs- und Kompetenzanerkennung für Zugewanderte. (Quelle: Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung der Bundesagentur für Arbeit)

ExpertInnen für Mikrotechnologie

MikrotechnologInnen sind die Macher der Zukunft! Sie stellen winzige Chips und Sensoren her, die in Smartphones, Autos, Medizintechnik und Solarenergie stecken. Ihr Arbeitsalltag ist genauso vielfältig wie ihre Produkte: Sie richten Hightech-Anlagen ein, ätzen Wafer (dünne Siliziumscheiben) und testen Bauteile. Dabei arbeiten sie oft im Reinraum und können ihr Wissen in den unterschiedlichsten Branchen einbringen. Von der Halbleiterindustrie über die Automobilindustrie bis hin zur Medizintechnik. Für die Ausbildung geeignet sind SchülerInnen, die sich für Naturwissenschaften und Technik interessieren und Fingerspitzengefühl, gute Augen und Konzentrationsfähigkeit besitzen. 

Viele Jugendliche könnten schneller in Ausbildung

Mit individueller Unterstützung und einem größeren Angebot könnten viele Jugendliche einer Studie zufolge früher eine Ausbildung beginnen, statt erst Praktika und Kurse zu belegen. Das ergab eine bundesweite Befragung unter Fachkräften, wie die beauftragende Bertelsmann Stiftung mitteilte. Jährlich nehmen demnach fast 250.000 Jugendliche eine staatlich geförderte Maßnahme wahr, weil sie keinen Ausbildungsplatz finden. Ein großer Teil von ihnen wäre mit den passenden Angeboten laut Studie in der Lage, direkt eine Ausbildung aufzunehmen. Fast 70.000 Ausbildungsplätze blieben in Deutschland 2024 unbesetzt, hieß es. Und zugleich nahm fast eine Viertelmillion Jugendlicher eine Maßnahme wie etwa ein Betriebspraktikum auf, weil sie nach der Schule keine Lehrstelle fanden oder ihnen wichtige Kompetenzen fehlten.

Mehrheit der Unternehmen hat Schwierigkeiten bei Suche nach Azubis

67 Prozent der Industrieunternehmen hatten im vierten Quartal 2024 Schwierigkeiten beim Besetzen der Ausbildungsplätze. Das ist das Ergebnis einer ifo-Personalleiterbefragung. Die Hauptgründe: Nicht genug Bewerbungen oder nicht ausreichend qualifizierte Bewerbende. Besonders kleinere Betriebe haben oft Schwierigkeiten, geeignete Auszubildende zu finden. Im Vergleich der Wirtschaftsbereiche wurden in der Industrie jedoch mit 28 Prozent am häufigsten zusätzliche Lehrstellen geschaffen. Nur 15 Prozent der Unternehmen sprachen davon, im laufenden Jahr keine neuen Ausbildungsplätze anzubieten. Etwa 76 Prozent der befragten Industrieunternehmen bewerteten die Qualität ihrer Azubis als „gut“. Der Anteil von Haupt- und Mittelschulabgängern ist in der Industrie im Durchschnitt am höchsten (32 Prozent), 20 Prozent haben Abitur.

Stagnation auf dem deutschen Ausbildungsmarkt

Die Zahl neu abgeschlossener Ausbildungsverträge ist in 2024 wieder leicht zurückgegangen. Laut Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) wurden zum 30. September 486.700 duale Ausbildungsverträge neu geschlossen, 2.500 weniger als im Vorjahr und immer noch 38.300 weniger als im Vor-Corona-Jahr 2019. Ein Problem bleibt laut BIBB, dass viele Betriebe und Interessenten aus verschiedensten Gründen nicht zusammenfinden. 70.400 Bewerber hatten zum Stichtag noch keine Lehrstelle gefunden. Dem standen 69.400 unbesetzte Ausbildungsplätze gegenüber. 

Azubis im Maschinenbau dringend gesucht

Zu Beginn des neuen Ausbildungsjahres bleiben im deutschen Maschinenbau viele Ausbildungsplätze unbesetzt. Grund sei der Mangel an qualifizierten BewerberInnen, teilte der Branchenverband VDMA in Frankfurt mit. Nur knapp jedes zweite Unternehmen habe alle Ausbildungsplätze besetzen können, heißt es in einer VDMA-Umfrage, an der 436 Mitgliedsfirmen Anfang September teilnahmen. Nur 36 Prozent gaben darin an, fast alle Plätze besetzt zu haben. Jedes vierte Unternehmen erklärte, es würde mehr Ausbildungsplätze anbieten, wenn es mehr qualifizierte BewerberInnen gäbe. Der stellvertretende VDMA-Hauptgeschäftsführer Hartmut Rauen sagte: „An den Schulen müssen Angebote zur Berufs- und Studienorientierung ausgebaut und intensiviert werden.” Zudem brauche die Techniknation Deutschland ein verpflichtendes Schulfach Technik.

Tech-Feeling im Schloss Bellevue

Mut machende Botschaften und Hightech zum Ausprobieren: Dies gab es am 14. September beim Bürgerfest im Berliner Schloss Bellevue. Bundespräsident Frank-Walter Steinmeier würdigte den Einsatz Ehrenamtlicher, „weil sie besonders gute Ideen haben oder weil sie mit ihrer Mitmenschlichkeit, Leidenschaft und Tatkraft Berge versetzen können.“ Wer mit Hightech einige Bauelemente versetzen wollte, konnte dies sogleich im Besucherzelt des Arbeitgeberverbands Gesamtmetall tun: Die Challenge lautete, zusammen mit einem Cobot ein kleines Gebäude zu errichten - und viele Kids nahmen sie an. Großen Andrang fanden auch das Augmented-Reality-Exponat der Firma Sennheiser sowie der spektakuläre M+E-InfoTruck. Er bietet faszinierende Berufsinformation auf zwei Geschossen und ist für Schulen kostenfrei buchbar. Mit an Bord: der Cobot! 

Berufsinfos in einfacher Sprache: Die duale Ausbildung eignet sich für Jugendliche mit unterschiedlichen Voraussetzungen

Viele Jugendliche, die die Schule verlassen, sind sich über ihre berufliche Zukunft noch im Unklaren. Good news für Ihre SchülerInnen: Die Ausbildungsberufe der Metall- und Elektro-Industrie bieten allen AbsolventInnen gute berufliche Chancen, auch bei unterschiedlichen Voraussetzungen. Eine neue Überblicksseite in einfacher Sprache klärt über die vielfältigen Berufsfelder der Branche auf - und wie man mit wenigen Klicks in der Stellenbörse einen Ausbildungsplatz findet. Zielgruppe sind unter anderem junge Menschen, die Deutsch nicht als Muttersprache haben. Außerdem gibt es zahlreiche Tipps für Teens, die ohne Abschluss dastehen. Für sie sind zweijährige Ausbildungsberufe besonders interessant. Selbstverständlich werden auch SchülerInnen mit mittlerem Abschluss und Abi auf dem Karriereportal fündig! Wer eine duale Berufsausbildung macht, schafft sie in aller Regel auch - die Bestehensquote bei der Abschlussprüfung liegt laut aktuellem Berufsbildungsbericht bei rund 90 Prozent. Die jungen Fachkräfte sind auf dem Arbeitsmarkt begehrt. Etwa acht von zehn werden von ihrem Ausbildungsunternehmen übernommen.

IdeenExpo: das MINT-Event der Superlative!

Rund 430.000 Besucherinnen und Besucher kamen zu Europas größtem Event für Technik und Naturwissenschaften, der IdeenExpo in Hannover. Auf 110.000 Quadratmetern erlebten Schülerinnen und Schüler Bühnenshows, Workshops und spektakuläre Experimente. In 14 Themenbereichen weckte das MINT-Festival Begeisterung für Tech-Karriere-Optionen. Das Spektrum war riesig: Im „HealthyPlanet“ standen Nachhaltigkeit & Gesundheit im Fokus, die MobilitätsMeile zeigte die Fortbewegung der Zukunft, und beim internationalen RoboCup ließen Teens ihre selbstprogrammierten Roboter gegeneinander antreten. Zu den Konzert-Highlights zählten STNA, PASSEPARTOUT, Paula Engels und Rap-Superstar Cro. Science YouTuber Jacob Beautemps resümierte die IdeenExo so: „Es ist für mich das eine Event, wo Wissenschaft und Technik richtig gefeiert werden. Das gibt’s meiner Meinung nach nirgends sonst auf der Welt, jedenfalls nicht in Deutschland.“ 

Die Zukunftsindustrie im Klassenzimmer - kostenfrei

Es gibt rund 40 sehr unterschiedliche Berufe in der Metall- und Elektro-Industrie - von technisch über kaufmännisch bis zu IT und Mikrotechnologie. Diese Vielfalt ist Jugendlichen oft nicht bekannt. Die Coaches Theresa und Tina zeigen im ca. 45-minütigen Live-Stream ME-Berufe, was die High-Tech-Industrie zu bieten hat und wie man einsteigt - zum Beispiel mit einem Praktikum. Der Stream ist interaktiv und auf die Bedürfnisse von jungen Menschen zugeschnitten. Mehr als eine gute Internetverbindung und ein Beamer sind dafür nicht erforderlich. Der Live Stream ME-Berufe ist kostenfrei. Er lässt sich entweder per Online-Formular für eine oder mehrere Schulklassen buchen. Oder Interessierte nutzen diesen Aktionstermin: Am 22. Mai um 16 Uhr gibt es einen offenen Live-Stream - einfach per E-Mail unter meberufe-stream@iwkoeln.de anmelden und dann den Zugangslink erhalten. 

Die Jobs der Zukunft sind digital und grün

Für den „Zukunftsjob-Report“ haben Forscher des Leibniz-Instituts für Wirtschaftsforschung in Essen (RWI) besonders dynamische Wirtschaftsräume - Berlin-Brandenburg, Hamburg, München, das Ruhrgebiet und das Rheinland - untersucht. Dort sind die Zukunftsberufe doppelt so stark gewachsen wie alle anderen sozialversicherungspflichtigen Jobs. Das gilt besonders für Softwareentwicklung und -programmierung, und dies wiederum vor allem in der Region Berlin-Brandenburg. Das Ruhrgebiet glänzt mit Hochbau und Bauplanung. Ein weiteres Ergebnis: Obwohl es in den Bereichen Energietechnik, Informatik und Softwareentwicklung mehr Bewerbungen gab, blieben hier auch mehr Stellen unbesetzt. „Die Berufe der Zukunft sind grün und digital“, schreibt das RWI. Zentrale Skills seien die, die etwas zu Dekarbonisierung und Digitalisierung beitragen könnten. 

KI-Workshops für Teens am Fraunhofer-Institut für Digitale Medientechnologie

Bis zum 30. August können sich MINT-interessierte Jugendliche (9. bis 13. Klasse) um einen der 24 Plätze in den KI-Workshops des Fraunhofer-Instituts für Digitale Medientechnologie in Ilmenau (Thüringen) bewerben. Die Workshops finden vom 10. bis 13. Oktober statt. Dabei geht es um Deep Learning, Reinforcement Learning, Prompten und Programmieren. Als Ergebnis bringen die Schülerinnen und Schüler kleine Roboter dazu, auf einem Parcours zu laufen und Aufgaben zu lösen. Die Workshops werden durch ein vielseitiges Freizeitprogramm ergänzt. Der Unkostenbeitrag beträgt ca. 90 Euro.

Nachhilfeprogramme für Azubis sollen Abbrüche verhindern

In Deutschland endet etwa jeder vierte Ausbildungsvertrag vorzeitig, so der Befund des Berufsbildungsberichts 2023. Lernrückstände, Leistungseinbrüche in den MINT-Fächern, Schwierigkeiten mit Deutsch als Zweitsprache und weitere Faktoren tragen nach Beobachtung von Markus Kiss, Ausbildungsexperte bei der IHK, dazu bei. Um ihre Azubis zu unterstützen, haben Markus Kiss zufolge inzwischen 35 Prozent der IHK-Ausbildungsbetriebe eigene Nachhilfe-Programme. Dabei engagieren sich häufig Ruheständler für den Berufsnachwuchs. Die Programme umfassen beispielsweise betriebsinternes Mentoring, Hilfe beim Spracherwerb und Intensivtrainings für die Zwischenprüfung. Die Erfolgsquote ist hoch. 

Neues Tool der Montag Stiftung für selbstorganisiertes Lernen

Mehr als 20 Schulen der Sekundarstufe I und II entwickeln derzeit die neuartige Web-App lernlog der Montag Stiftung Jugend und Gesellschaft in einem partizipativen Prozess mit. Die Anwendung soll Lehrkräfte entlasten sowie den Jugendlichen gefragte Skills für Job und Studium vermitteln. Lernlog ist für selbstständiges, kollaboratives Lernen gedacht. Die Geschäftsführerin der lernlog gemeinnützige GmbH Myrle Dziak-Mahler erläutert: „Für Berufsschulen ist lernlog besonders geeignet, denn durch die Förderung der Selbstorganisation werden Schülerinnen und Schüler optimal auf das Berufsleben vorbereitet.“ Den Schultag strukturieren, To-dos anlegen, abarbeiten und Feedback von den Lehrkräften bekommen – all dies geschieht auf verschiedenen Endgeräten und DSGVO-konform. Lehrkräfte wiederum profitieren unter anderem von Dokumentations-, Filter- und Interaktionsfeatures. Als einer der nächsten Schritte ist die Integration von rechtssicheren KI-Systemen für die Schülerinnen und Schüler vorgesehen, kündigt Myrle Dziak-Mahler an. 

Was Jugendliche wollen: gutes Gehalt, Sicherheit und Sinn

Zwei Themenfelder beeinflussen Jugendliche bei der Ausbildungsplatzwahl ganz besonders: der Wunsch nach gutem Gehalt und Aufstiegschancen sowie das Streben nach sinnvoller Tätigkeit und Gemeinschaftsgefühl. Dies ergab eine Umfrage des Märkischen Arbeitgeberverbandes (MAV), an der rund 600 Jugendliche teilnahmen. Der MAV wollte auch wissen, welche mit welchen Benefits Betriebe bei jungen Leuten punkten. Ganz oben stand da die Mobilität, das heißt, ein Dienstauto oder ein gefördertes Jobticket. Ein auffälliger Befund ist der Wunsch der Jugendlichen nach persönlichem Kontakt, etwa durch Praktika, Empfehlungen, ein persönliches Bewerbungsgespräch sowie Kontakt zu Ausbildern und anderen Azubis. Exakt die Hälfte der Befragten ist unschlüssig, ob eine duale Ausbildung das Richtige für sie ist. Zu den Faktoren, die sie von einer Ausbildung abhalten, zählen Zukunftsängste sowie gefühlte mangelnde persönliche und fachliche Reife. In der Metall- und Elektro-Industrie sind bei insgesamt 25.000 Betrieben inzwischen 14.000 Ausbildungsplätze unbesetzt. Unter anderem durch die Firmendatenbank Stellen & mehr sollen Jugendliche und Betriebe besser zueinander finden.

Wissenschaftliche Begleitung des Startchancenprogramms soll Schulen unterstützen

Die Förderrichtlinie für die wissenschaftliche Begleitung des Startchancen-Programms ist nun veröffentlicht. Sie soll dafür sorgen, dass das Vorhaben „als lernendes Programm größtmögliche Wirkung erzielen kann“, erklärte Bundesbildungsministerin Bettina Stark-Watzinger gestern. Die Begleitung erfolgt eng mit den Akteuren vor Ort, unterstützt Länder und Schulen und erlaubt es, in den nächsten zehn Jahren bei Bedarf gezielt nachzusteuern. Sie soll außerdem zeigen, wie sich der starke Zusammenhang zwischen Bildungserfolg und sozialer Herkunft aufbrechen lässt. Die Förderrichtlinie für die wissenschaftliche Begleitung ist das Ergebnis von Beratungen mit Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern aus der Bildungspraxis. Als nächstes schreibt das Bundesbildungsministerium die externe Evaluation des Startchancen-Programms aus.

didacta 2024: United Robotics Group zeigt Robotik für die Bildung

Die United Robotics Group (URG) zeigt auf der Bildungsmesse didacta (20.-24. Februar 2024, Köln) ihr Robotik-Portfolio speziell für den Bildungssektor. Großes Potenzial für den Servicerobotik-Einsatz sieht die URG zum Beispiel in den Bildungsbereichen Programmieren, Spracherwerb und Fachunterricht. Mit Robotern und Lernprogrammen ließen sich gerade in naturwissenschaftlichen Fächern die Motivation und Kreativität fördern, sagt Nadja Schmiedl, CTO der United Robotics Group: „So wollen wir den Nachwuchs fit für die Zukunft machen – und zwar unabhängig von Herkunft oder Ressourcen.“ Die URG ist auf der didacta in Halle 06.1 an Stand F-091 mit ihren freundlichen humanoiden Robotern Pepper und Nao vertreten. Diese haben sich sich bereits seit Jahren im Bildungssystem bewährt, neuerdings auch in Kombination mit ChatGPT.

Gesamtmetall zu PISA: „Schulen müssen Prioriät bekommen“

Für den Arbeitgeberverband Gesamtmetall und die Gewerkschaft IG Metall sind die PISA-Studienergebnisse alarmierend. „Schulen müssen die Priorität bekommen, die das Thema Bildung verdient“, betonen die Tarifparteien der Metall- und Elektro-Industrie. „Das gilt für allgemeinbildende Schulen ebenso wie für die Berufsschulen.“ Die PISA-Studie belegt bei den mathematisch-naturwissenschaftlichen Kompetenzen ein noch niedrigeres Niveau als in den Vorjahren. Gesamtmetall verwies auf tieferliegende Probleme: „Dass jedes Jahr 50.000 junge Menschen ohne Schulabschluss die Schule verlassen, ist ein unerträglicher Zustand. Um diese jungen Menschen müssen wir uns rechtzeitig kümmern“, sagte Gesamtmetall-Hauptgeschäftsführer Oliver Zander (im Bild).